|
|||
|
|
|
HOME |
|||||||||
|
|||||||||
|
PAGINA DIN ZIUA |
|||||||||
|
|
|||||||||
|
|||||||||
|
PARTENER |
|||||||||
|
|
|
Toceala dauneaza grav sanatatii |
|
| Dupa un timp destul de lung in care sistemul de invatamant nu a evoluat in privinta relatiei profesor-elev, cei din Ministerul Educatiei si Cercetarii au inceput sa ia masuri. |  |
| Pentru a ne
documenta cu privire la aceste
schimbari, am contactat o veche
cunostinta, pe domnul profesor Vasile
Molan, director-general la Directia
Educatiei Continua, Formare si
Perfectionarea Personalului Didactic.
Noile schimbari facute, sunt cele legate
de relatia profesor-elev si constau in
participarea activa a elevului la
formarea sa, relatie aflata in mijlocul
sistemului de predare. “Profesorul
este un moderator si nu cel care stie
tot si cel care il asalteaza pe elev cu
o multime de informatii pentru a-l lasa
sa acumuleze acest surplus de
informatii” ne-a declarat domn
profesor. O alta schimbare o constituie
modul de lucru, astfel incat, incepand
cu cei de gradinita si pana la cei de
liceu, sa se lucreze pe grupe si echipe,
pentru ca fiecare sa poata intelege si
pentru a sti ce trebuie sa zica. Prin
aceste metode se schimba intr-un anumit
fel rolul profesorului, pentru ca
elevul, avand mai multe mijloace de
informare, adauga la informatiile
primite de la profesor, informatii
primite din alte surse. Concluzionand
spusele domnului Molan, vedem ca nu se
mai pune accent pe toceala si iar
toceala, ci sin pe simtul practic al
elevului inca de la varstele fragede,
datorita multimii de idei. Aceste
schimbari speram sa fie aplicate cu
succes de catre profesor si apreciate de
catre elev. Sorin Dumitrescu, Bucuresti
|
|
|
|||
|
|||
|
